SDcamps•演辩营春季辩论与演讲精品课程以专业的演讲和辩论教练为教练团队，采用成熟的培训课程体系，覆盖从小学1年级到中学生的年级组别，涵盖的培训课程内容包括入门班（1-3年级）、基础班（4-6年级）、中级班（7-9年级）、高级班/备赛班全部范围。 春季新学期具体课程内容、时间及教练安排见后面内容。 小班授课，每班一般4-6人，不超过8人；专业教练团队，精英式教学方式，无论常规课程的学习还是特定赛事的备赛，加入我们，这个暑假都将是孩子蜕变的开始；暑期具体课程内容、时间及教练安排见后面内容。 2022春季辩论与演讲精品课程，对接国际赛道，SDcamps•演辩营带你飞！ 2022美国藤校

2021-22美国藤校系列演讲与辩论赛 普林斯顿精英赛: 2021年12.3-5 哥伦比亚大学邀请赛: 2022年1月28-30 宾夕法尼亚大学精英赛: 2022年2月11-13 斯坦福大学邀请赛: 2022年2月12-14 哈佛大学锦标赛:2022年2月18-21 PF Topics: 2021November/December– Blockchain Resolved: Increased United States federal regulation of cryptocurrency transactions and/or assets will produce mo

2021 SDcamps秋季赛｜美国藤校演讲与辩论赛中国选拔赛的各组别奖项已全部决出，12月11-12日辩论赛/12月18-19日演讲比赛的获奖名单附后。 每一位参加12月11-12日辩论赛/12月18-19日演讲比赛的选手都展现出了各自的闪光点。SDcamps的舞台没有失败者，是否获奖远没有参赛体验和历练重要，每一个参赛选手都是精英。每个人都有属于自己的想法，都有不可替代的价值。 我们相信，登上我们舞台的选手经过不断的成长，不但敢于在众人面前表达想法，更将善于动员团队成员认同自己；我们看到的是一个具备凝聚和鼓舞大家努力前行的领导者能力的精英群体。 感谢所有参赛选手奉献的一场场精彩辩论，

2021-22美国藤校系列演讲与辩论赛 普林斯顿精英赛: 2021年12.3-5 哥伦比亚大学邀请赛: 2022年1月28-30 宾夕法尼亚大学精英赛: 2022年2月11-13 斯坦福大学邀请赛: 2022年2月12-14 哈佛大学锦标赛:2022年2月18-21 PF Topics: 2021November/December– Blockchain Resolved: Increased United States federal regulation of cryptocurrency transactions and/or assets will produce mo

2021 SDcamps 全国英语演讲与辩论赛秋季赛 2021 美国藤校演讲与辩论赛中国选拔赛 线上赛｜比赛时间：12/11-12 &nbsp SDcamps英语演讲与辩论赛2021秋季赛将于12月11-12日举行。本次比赛同时也将对接美国藤校演讲与辩论赛多项赛事，作为我们合作的美国藤校演讲与辩论赛的中国选拔赛。 5月16日举行的西雅图大学辩论锦标赛，我们组织的参赛选手获得了本土组亚军、国际组冠亚军、多位优秀辩手（最好成绩排名第2位）的中国选手创记录的成绩； 今年9月后开始的的新赛季，9月17-19日的耶鲁邀请赛、10月1-3日的杜克邀请赛、10月8-10日的乔治城秋季赛，我们

SDcamps•演辩营秋季辩论与演讲精品课程以专业的演讲和辩论教练为教练团队，采用成熟的培训课程体系，覆盖从小学1年级到中学生的年级组别，涵盖的培训课程内容包括入门班（1-3年级）、基础班（4-6年级）、中级班（7-9年级）、高级班/备赛班全部范围。 秋季新学期具体课程内容、时间及教练安排见后面内容。 小班授课，每班一般4-6人，不超过8人；专业教练团队，精英式教学方式，无论常规课程的学习还是特定赛事的备赛，加入我们，这个暑假都将是孩子蜕变的开始；暑期具体课程内容、时间及教练安排见后面内容。 2021秋季辩论与演讲精品课程，对接国际赛道，SDcamps•演辩营带你飞！ SDcamps•

2021美国藤校系列演讲与辩论赛 耶鲁邀请赛 9.17-19 杜克邀请赛 10.1-3 乔治城锦标赛 10.8-10 密歇根大学锦标赛 11.6-8 西雅图大学锦标赛 11.20-21 普林斯顿精英赛 12.3-5 Topics: September-October PF Resolved: The North Atlantic Treaty Organization should substantially increase its defense commitments to the Baltic states. 高含金量的美国本土国际性赛事，等你来战！ 赛事简介 美

善于抓住关键词句，重视全文理解 捕捉信息重点是听力测试中的重要一环，不少人听力差的根本原因就是听录音时抓不住重点，只是盲目地逐字逐句地听，这样往往会产生捡了芝麻丢了西瓜的现象。一般来说，我们可将测试重点归结为以wh疑问句所表示的意义上。通过阅读对比选项，预测短文内容及重点后，着意听出关键词语及结论性语言，而不必追求逐字逐句地听懂和翻译。学会抓住关键词，就会引起对某个情景或情节的回忆，而关键词本身就含着重要的信息。 诱发兴趣，增强听的动力 教师应努力创造一个轻松和谐的气氛，努力消除学生心理障碍。过分的紧张和焦虑往往会导致其在做听力题时脑中一片空白，从而影响听力活动的顺利进行。因此，听力训练

口语交流可以说是英语学习的最终目的，最后落实地就是可以用英语来进行交流，也是检验学习能力一个小小的标准，因此在孩子学习的关键时期提升口语能力是很有必要的。 尽可能多地给学生提供口语交流的机会 加入大量的以学生为主导的练习方式，为学生提供开口说话的机会，还可以通过情景模拟，使学生掌握一些日常活动的语言表达功能。 激发学生学习英语口语的兴趣 通过开展有趣的课上课下口语活动，让孩子逐渐对英语口语产生兴趣，兴趣是孩子天生的老师，当孩子由衷地想去学习时，还愁不能提高么。 充分重视口语技能的训练 词汇、语法等概念化知识学的扎实能够使学生在口头交际中灵活运用恰当地词汇和正确语法表达自己的想法。但

兴趣，都说兴趣是最好的老师，所以想要掌握多门外国语的前提就是自己要对所学的或者所掌握的外国语有一定的兴趣，这样我们才能在学习的过程中能够尽快的掌握。除此之外，还要学会将学到的外国语之间进行融会贯通。 听，在学习外国语的时候，可以多听相关的听力。每天给自己规定要听的内容，还有就是最好每天能够固定自己听的时间是多久，如果听不懂的话，可以拿着听力材料对着看，这样一边听一边看，相信不久之后就可以得到提升。 读，每天坚持读也是非常有必要的，可以选择在早上和晚上的给自己规定一段时间来读，早上读了的可以选择在晚上的时候在来重复的读，这样可以加深印象，在读的时候，遇到优美的句子或者有用的句子可以做记录，把

提高口语交际能力，改变中式口语习惯 由于中、英文在语法结构表达方式上的不同，要想提高口语能力就要做到注意区分。 了解西方文化 因为中西方文化差异的原因，比如在与人交谈时，他们希望有目光交流，这样才能显示出你的真诚。而在中国，尤其是在面对长辈的时候，我们会尽可能避免直接的目光交流。可以通过社交媒体，了解他们的实时热点，流行的电影、书籍等。 可以加上肢体语言 肢体语言也能很好的帮助我们表达出想要表达的意思，尤其是我们经常会发现，当外国人来问路时，明明听不懂他说的什么，但是从他的肢体语言还是能明白他要表达的意思。 多看多读 看原版电影以及英文读物，一方面可以掌握他们的语调发音，另一方面

从小学到大的英语，许多人对于应试答题的技巧驾轻就熟，作文可以背模板直接套用，完形填空和阅读理解通过题海战术也是可以攻略。但是，等孩子们的年龄越来越大，却越来越少的人能够用英语进行交流。 很多家长也注意到了这个问题，开始重视孩子们的口语练习，外教课，一对一，只要是能利用的方法全部用起来，但是鲜有成效。孩子的嘴巴还是打不开，很多时候是被逼着才开始说英语。孩子这边对说英语也有抵触心理，不然是敷衍了事，不然就是哼哼唧唧糊弄过去。 口语到底应该怎么练?这个问题非常有代表性，在回答之前，不妨先思考另一个问题，口语真的是靠练出来的吗?其实不然。一个最常见的说法是，“我口语不好，说英语时头脑一片空白，一定

口语交际是人们交流思想、传播信息、表达情感的重要形式。口语交际能力是极其重要的，它是从事一切实践活动必备的基本功。 创建出良好的课堂教学氛围 通过实践可以看出，良好的课堂氛围可以帮助学生克服心理上的障碍。且进行口语上的练习，也可以帮助学生解决自身的紧张感与压力，转变对英语知识的错误看法。其次，也要认识到教师的教学态度也关系到了学生的学习质量。因此，在课堂教学中教师就要保证自身语言的幽默性，这样才能激发出学生的学习欲望。 做好思维能力上的训练工作 在开展英语口语教学中，教师就要认识到培养学生英语口语交际能力的意义，主动采取有效的教学方法，在帮助学生养成英语思维习惯的同时，也要尽可能地消除

随着我国与各国的合作交往愈来愈频繁，具存较好外语口才的人也愈来愈受欢迎。但由于受教育体制和语言环境等因素的影响，学生大多英语口头表达能力不强。那该如何提高英语口语能力呢？ 01.复述 学英语离不开记忆，记忆不是硬记硬背，要有灵活性。复述就是一种很好的自我训练口语，记忆单词。句子的形式。复述有两种常见的方法。一是阅读后复述，一是听语音后复述。听语音后复述会更好些，这种方法既练听力，又练口语表达能力。同时，可以提高注意力的集中程度，提高听的效果，而且还可以提高记忆力。 具体方法：要循序渐进，可由一两句开始，听完后用自己的话(英语)把所听到的内容说出来，一遍复述不下来，可多听几遍，越练重听的次

做任何事情都有一定的法则可循，遵循演讲法则对成功演讲非常重要。一般情况下，演讲前的充分准备对精彩的演讲至关重要，那么演讲前该怎样准备呢？ 一、收集演讲材料 广泛收集演讲材料，去粗存精，是演讲的第一步。请注意以下四点： 01、给演讲选个好题目。 02、围绕主题广泛收集材料。 03、审视收集材料，去粗存精，该丢的要丢掉，绝不可惜。 04、要有必胜的信心，勇气十足，精神饱满。 二、写好演讲稿 写好讲稿才能做到有备无患，有的放矢。写稿时有以下几点要注意： 01、编列提纲，包括题目、中心论点、分论点、事实材料、事理材料和参考材料、结构与过渡、开头和结尾。 02、起草初稿，要一气呵成，

即兴演讲需要博大精深的知识、快速的思考、快速的语言技巧和适应性。那么如何提高即兴发言的水平呢？ 一、适当的准备技巧 1.知识储备 搜集和整理更多的历史资料、重要的历史事件。 搜集真实资料，了解国内外重大的政治、经济、文化和科技事件，了解有关情况，并进行思考。 加强记忆力，多看多背名人名言，谚语，古诗，古典文学，寓言故事，政论等。 2.实地考察和准备 演讲者应尽快熟悉演讲现场，收集所见所闻，包括现场环境、听众、其他演讲者的发言等，以便确定主题，提升演讲即兴性。 3.心理素质训练 即兴演讲就是有感而发。所以演讲者一定要有安定的情绪，充满信心，有必胜的信念，才能保证思想的畅通无阻。

演讲是在自然语言基础上进行加工后的一种口头语言艺术。他不同于文章，虽然文章也能表达出作者的思想情感，但因为文章没有声音而终不能达到演讲的效果。演讲能够使听众更深刻、形象领会到演讲者丰富的思想感情，会使演讲文章娓娓动听、声声入耳，它所达到的使人心潮澎湃、让人热情激昂的效果一大部分归功于口语的表达。那么口语表达都有哪些技巧呢？ （一）发声技巧 演讲像唱歌一样其发声是有一定技巧的，不是乱喊乱叫。 （1）吐字准确清晰 吐字准确清晰是最基本的要求，这就要求演讲者在演讲时必须用普通话，运用普通话并且吐字清晰会避免因汉字一字多音现象而造成的听众对演讲内容的误解。 （2） 声音要圆润响亮 响亮一般

演讲的目的在于向听众传达一个想法，一个态度，从而达到鼓舞人心的目的。那么如何在演讲中引起共鸣？ 1.情感法 情感是演讲的灵魂，只有用真情实感来演讲才能打动听众。演讲者只有用内心深处的激情去影响、说服、敲开听众的心灵，震撼听众的心灵，才能有效地激发听众的心理共鸣。 2.故事法 会讲故事的人总能以叙事的方式触动情感、感动和说服人，其实这是一种超乎现实的共情能力。绕开现实，直面现实，这就是故事的力量。 什么样的故事才是最能引起共鸣的：自己经历过的故事身边人经历过的故事关于生活细节的故事。越是接近现实和生活的故事，就越能引起共鸣。 3.趋同法 俗话说得好：“道不同不相为谋”。拥有相同爱好

我们看过很多的演讲，都是十分风趣的，别人是怎么做到的呢？我们该如何做，才能让自己的演讲更加具有幽默性呢？ 1、笑话要短，太长了会破坏其幽默。 2、留给听众足够的时间欣赏笑话。如果你匆忙打断笑话，那么你花了这么大劲取得的效果就会打折扣。 3、说的要慢，要清楚。确保听众都能听懂你笑话的每一个字——特别是妙言之处。 4、别为你没有经验说抱歉。永远别说像“我不是块戏剧演员的料”或“我笑话说得不好，但我会尽力而为”之类的话，这会在你开始说之前就毁了你的幽默。 5、只要最核心的东西。如果你笑话里有很多不必要的细节，听众就会失去兴趣的。它只需要人物、时间和其他让这个笑话出彩的东西就可以了。 6、

由于英语并非我们的母语，因此用英语演讲是有一定难度的。那么下面来看看如何提高自己的英语演讲水平，需要注意哪些问题？ 一、形态上要注意的事项 演讲时的姿态会给听众留下某些印象，比如谦虚或畏缩。尽管个人性格和平日习惯对演讲有相当大的影响，但还是存在一些演讲的轻松姿势。使身体放松，也就是不要过度紧张。过度紧张不仅会表现出笨拙、僵硬的姿势，还会对舌头的运动产生不良影响。 有一种方法就是张开双脚，与肩同宽，使整个身体保持稳定。还有一种方法就是想办法分散和缓解压力。比如，把一只手轻轻放进口袋里，或触碰桌子，又或是握住话筒等。 总而言之，身体必须站直，抬头挺胸，表情自然，面带微笑，这一点平时可以看着

表达技巧是朗读在生活中的运用，演讲时自然而然的朗读更是准确流畅表达技巧的坚实基础。如何提高英语演讲的流畅度？ 1.语音技巧 要有出色的演讲，必须有好的发音效果，语音训练自然必不可少。发音的基础之一是呼吸。响亮、动听的声音与科学的呼吸训练是分不开的。其次，吐字发音要做到音节正确、准确，完全符合普通话的发音标准。音量大小的变化和科学的运气更有利于准确地表达思想感情。 2.语调技巧 语调包括停顿、重音、升降、快慢等要素。语调训练是英语演讲时表达的重点和难点。平时必须加强这方面的训练。语速、节奏的把握也是表达感情的重要手段，也需要多加训练。 3.训练技巧 (1)训练生动自然的朗读。 训练

1、需要热爱演讲。 热爱的核心便是动力，有了动力才能持之以恒，才更能成功。而因为热爱演讲，喜欢分享日常生活的喜怒哀乐，表达自己的观点，久而久之，自己的口才便会有所提高。 2、做好充分的准备。 在日常生活当中，你会发现每一次成功的演讲，都离不开精心的准备，包括准备如何演讲更生动、如何演讲更能让观众理解、如何面对不同的场合等等。 3、不断地练习。 当我们在练习演讲，久之会发现演讲与学车是一样的，上手比较难，甚至恐惧，但通过持续不断地练习，便能驾轻就熟了。 4、不断地学习。 俗话说：“腹有诗书语自华”，当我们通过不断地向书本、报纸、网络及社会学习时，积累知识，充实自我，慢慢地便能出口成章。

即兴发言对发言人的各个方面都有很高的要求，因为即兴发言是在事先没有做好准备的情况下进行的。那如何培养即兴发言的能力呢？ 一、要有一定的知识面和思维深度 对于学过或从事过的专业，要了解得越全面越好，对于专业以外的知识，也应该尽可能多地了解。读书是有目的的，当然也是有层次的。 要分清哪一类是应该精读作为一种学习手段的，哪一类是作为娱乐手段，哪一类是触类旁通的等等。 唯有博大精深的学问，才能在短短的准备时间内，从头脑中找出生动的例子和合适的词汇，为你的即兴演讲增添魅力。 二、要有较强的材料综合能力 在知识的广度和思维的深度上，能否综合材料，发挥其作用也是对即兴演讲的重要考验。在短时间内将

在演讲时突然忘词，是很多人难以避免的事情，但如果能够巧妙地过渡，或许会使演讲更加精彩。 一、从小到大 初学演讲，应该从自己比较熟悉的内容开始，如青少年比较关心的理想、志向、学习、纪律和友谊等内容，而不要急着去谈论自己不太熟悉的、比较复杂的道理和内容。 以较小的题目开始练习演讲，目的简单，内容具体，这样更容易取得成功。再一步一步向大主题，大容量和高水平的演讲过渡。 二、从易到难 相对来说，叙述性和抒情性的演说更容易掌握，而议论性演说或综合运用各种演说方式则更难。首先要掌握叙事、描写、叙述和抒情等基本的演说能力，然后才能过渡到议论和综合演说。 如果没有相对扎实的叙述技巧，演讲就很难取得

简单地说，演讲紧张是指在拥挤的场合演讲或表演时，由于紧张和恐惧而造成的表情和举止不自然、声音发颤的现象。那在演讲的时候，该如何避免自己的声音颤抖呢？ 1. 充分准备 在某种程度上，演讲就像一场考试。只有充分的准备，才能感到胸有成竹，紧张才会自然减少，甚至消失。 一般来说，对演讲准备得越充分，就会越自信，也就越容易减少紧张感。反之，就越容易紧张，而越紧张就会在演讲场上表现得越“发挥不正常”。 2. 投入演讲，消除紧张 人们都会有这样的经历：刚开始很紧张，说着就觉得轻松了，然后慢慢变得不那么紧张了。所以，当许多眼睛注视着你的时候，告诉自己：只要有一个好的开始，结局会更精彩。一个非常用心的

如何提高自己的辩论能力呢？很多时候能力都是慢慢积累而成的，细节要做好！总体来说思辨、吸纳、理解、总结归纳、交流分享。 1、看辩论视频 刚开始可以随意看，当电视剧看就成，看到一定数量了，你肯定对一些辩题的输赢啊，公正与否啊，评委对不对啊，有一些看法。 然后把自己当做评委去看，试着自己去评价每一场比赛，试着评委的视角。 把自己当做辩手，想想每个环节如果是自己会怎么打，这句话还有没有更好的处理办法。那个队伍输了有什么方法赢么？他们的问题出在哪里？如何解决？他们为何会出这种问题？如果是我或我们队伍会出这种问题么？我的队友会出这种问题么？怎么避免出现这种问题？ 2、归纳总结视频 把辩论视频分

孩子站在台上的时候，根本控制不住自己的紧张情绪，越是想不紧张内心就越紧张。那么如何让孩子站在台上不紧张呢？ 一、正视紧张情绪 事实上，不只是孩子，很多成年人也都会在正式场合感到紧张。实际上，怯场不怯场，不在于孩子当时紧不紧张，而是孩子处于紧张情绪下能否发挥正常水平。 父母们常常把紧张看成是坏情绪，认为紧张就会失败。人们在特定场合的情绪是很难控制的，如果我们一味地告诉孩子“不要紧张”，结果只会让孩子把注意力放在控制自己的情绪上，而不去关注如何发挥自己的力量，要想战胜怯场，第一步就是正视紧张情绪。 二、搞定紧张 日本人气心理学家森川阳太郎提出了“OK线”的心理训练方法。这个所谓的“OK线

逻辑是帮助我们说话清晰的基础，缺乏逻辑思维，很多时候容易话说不清楚。那么如何提高逻辑思维呢？逻辑思维能力不是天生的，而是通过不断学习获得的。 一、学习使用“PREP+A”的逻辑 P (Point，观点)， R (Reason，原因)， E(Example，实例)， P(Point)，A(Action，行动)。 在一个正式的对话、讲演或文案中，通常可以遵循以下逻辑步骤： P：首先，简明扼要地陈述你的观点。 R：其次，给出支持你的结论的证据。 E：再者，使用实际的例子来加强你的结论或观点。 P：最后，重复结论，确保你想传达的信息被传达了。 A：行动就是你希望别人做什么。 简单来说

很多人在演讲的过程都不是很自然，而且要牢记：不要滥用手势。手势不应该太引人注目，你的听众关注的并不是你的手势是否美观或合适，而是你的信息。你的目的是向听众传递信息，而不是让你的表演得到比信息更多的关注。 使用时与你的演讲相协调。手势应当适时地与你的语言信息相配合，当你说到有三点时，你列举的动作应当在你说到“三”的时候同时做出。如果你说完三点后又停顿了一两秒才竖起三根手指，那就糟糕了。我每次都会在课程中讲到手势和声音包括眼神需要同步。 使手势适合于你的听众和当时的情境。手势必须适合听众。在许多正式的演讲场合，特别是向一大群听众演讲时，更大胆、更大幅度的、更戏剧性的手势比较合适，而非正式情境下

各行各业，各个领域，不管你从事何种工作，有没有口才是大不一样的。有了口才就会加速你的成功，提高你成功的概率，而且关键时刻能够起到关键性的作用。那么我们该如何提高？该做哪些训练？以下是辩论口才训练的一些方法和实用技巧，给你一些有益的帮助。 口才训练 一、不要担心内向。 先天沉默者一旦爆发出来、实力往往是惊人的。 只是，沉默的人容易犹疑，在大家都说话的场合，总是在等待和寻找“适合发言的时机”，往往带着这样一份压力等了半天，适合你的时候到了，讲话反而神经紧绷、达不到想要的效果。 所以学会放松，学会“热身”，是一项很重要的技能。后面会说。 二、首先练习语感。 语感是一个很神奇的东西，他是