成人的过分溺爱，使得孩子的自护能力趋于下降。虽然教师和父母竭尽全力，小心翼翼地呵护着他们，但意外事故仍然不断发生，这不能不引起父母、社会和幼教工作者的关注。&ldquo授之以鱼，不如授之以渔&rdquo，&ldquo千般呵护，不如自护&rdquo。为此，我们就幼儿意外事故的发生原因及对策进行探讨。一、意外事故发生的原因幼儿的意外事故，主要是指日常生活中人们没有事先估计到或难以预料的偶发事件对幼儿造成的伤害。对幼儿园发生的意外伤害事件进行了调查分析，发现事故发生的原因大致有三种：1、幼儿体质差，体能弱而造成的伤害。幼儿由于年龄小，体质和体能发展不理想，在活动时往往把握不好平衡，身体重心不稳，动作

我的孩子谭晖今年１３岁，是个不折不扣的犟孩子。我和姐姐同一天结婚，又几乎是同时怀上孩子，因此谭晖只比他的表哥蒋牧杉小一天。可就是差了这一天，兄弟俩的性格真有天壤之别：牧杉特别温顺乖巧，从小就不需要我姐姐操心；小晖却一直特别犟，让我伤透脑筋。我常常羡慕地对姐姐说：&ldquo小晖要是能像牧杉那么听话就好了。&rdquo每次我说这话，姐姐都笑着打趣说：&ldquo喜欢我的牧杉哪，那咱俩换换？&rdquo说换我是绝对舍不得的，尽管我每次都口口声声说&ldquo好啊好啊&rdquo。小晖再怎么不听话，也是我和他爸爸的心肝宝贝。从他呱呱坠地到今天，十几个年头，４０００多个日子，我们在小晖身上倾注了多少心

生活场景：睡觉前，珊珊告诉妈妈，她要吃个小兔子形状的棒棒糖才肯睡，妈妈告诉她家里已经没有了，明天去买。这下珊珊不依不饶了，非要吃了才肯睡，妈妈一再强调家里真的没有了，并答应她天亮了商店一开门就去给她买，可是珊珊说什么也不答应，哭得肝肠寸断。爸爸、外公外婆不得不深夜穿好衣服，沿路一家一家&ldquo搜查&rdquo24小时营业的店铺，甚至给自己的亲友打电话询问他们家有没有这样的棒棒糖，可是都没有找到。最后，妈妈不得不敲开了并不是很熟悉的邻居家的门，因为这个棒棒糖就是下午在小区玩耍时邻居给珊珊的。专家解析：溺爱，给孩子的温柔陷阱现在的孩子都是家里的独宝，一大家子的人宠着，一些妈妈是无条件地服从孩子

溺爱，给孩子的温柔陷阱现在的孩子都是家里的独宝，一大家子的人宠着，一些妈妈是无条件地服从孩子的指挥，想法设法满足孩子的一切要求，至于要求是否合理，全然不顾。这种无条件无原则的母爱，不会跟孩子讲道理，只是一味地宠惯，孩子说东就是东，要什么给什么。一位母亲为她的孩子伤透了心，她不得不去找教育专家咨询。专家问：&ldquo孩子第一次系鞋带的时候打了个死结，你是不是不再给他买有鞋带的鞋子？&rdquo母 亲点了点头。专家又问：&ldquo孩子第一次洗碗的时候，弄湿了衣服，你是不是不再让他走近洗碗池？&rdquo母亲说&ldquo是&rdquo。专家接着问：&ldquo孩子第一次整理自己的床铺，整 整用

1、包办代替：所有的事情都替孩子做。2、大惊小怪：孩子稍微有点事，大人就忙前跑后。3、剥夺独立：为了绝对安全，不让孩子走出家门，也不许他和别的小朋友玩。4、害怕哭闹：只要孩子哭闹，一切原则全部作废。5、当面袒护：家长教育观念有分岐，当着孩子争执。6、特殊待遇：孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾。7、过分关注：全家人时刻关照他，陪着他。8、轻易满足：孩子要什么就给什么。9、生活懒散：允许孩子饮食、起居、玩耍、学习没有规律，要怎么样就怎么样。10、祈求央告：让孩子做什么事情，都必须用恳求的态度。&mdash&mdash摘自央视《心理访谈》节目上面这些资料源自暑期在遵义时偶尔看到的一期心理访谈

窝里横的宝宝，多半生活在爸妈过分保护、溺爱的家庭中，特别是隔代带养的宝宝。这些爸妈总怕自己的宝宝受别人欺侮或出什么事故，不许宝宝出门与同龄伙伴交往，或者吓唬宝宝说外面有坏人，孩子自然胆小。宝宝在外面感觉害怕，是典型的自我力量不足，窝里横的宝宝，缺乏与外界的碰撞，离开了窝以后，就不知所措了。当他处于陌生环境的时候，不知道自己应当怎么处理，只会躲在爸妈身后，期望成人能够保护自己。这种宝宝在幼儿园里无法和别的小朋友一块儿玩耍，总爱缠着老师不放。如此下去，宝宝的交友能力难以发展。因此，父母可以尝试这些方法&mdash&mdash改变溺爱的方式溺爱会导致以宝宝为中心的家庭关系，孩子变得自大、自私和任性。

溺爱和偏爱都是父母向子女过分倾注爱的情感的有害表现。独生子女成为备受宠爱和优裕照顾的&ldquo小太阳&rdquo、&ldquo小皇帝&rdquo。不少父母把过多的爱心倾注在孩子身上，处处满足和依从孩子的愿望与要求，甚至迁就、纵容孩子的无理要求，助长了孩子的任性、娇纵的不良行为习惯，这就是溺爱。而一些两个子女的家庭，由于父母忙于工作或家务，容易忽视同子女的交硅与情感交流，偏爱一个，歧视或苛求另一个，造成子女间的不平等。溺爱和偏爱给子女带来有害的影响。家长因此不能理智地教育子女，对孩子没有一定的行为要求，一味百依百顺。吃水果，孩子要大的就让挑；想撕书本就让撕；要爸爸当马骑，爸爸就得爬在地上让孩子