你的孩子是不是多动症？&ldquo&lsquo医生，我的孩子怎么这么不听话，从小就调皮捣蛋，一刻也停不下来。上课不注意听讲，小动作多，经常与同学发生冲突。我的孩子到底是咋了？&rsquo在门诊上，经常会碰到家长的询问。你们是不是也有这样的困惑？&rdquo讲座现场，张新建的话音刚落，很多家长就频频点头。张新建说：&ldquo其实，那是孩子患了多动症。&rdquo多动症很常见，学龄儿童患多动症的概率为3%～7%，且男孩多于女孩。家长一定要注意观察孩子是否有多动症，及早发现、及早干预，以免有不良后果。张新建说，多动症的孩子长大后脾气暴躁、易冲动，可能会对社会造成危害；也有些孩子无法集中精力学习，学

1．如何引起儿童的注意?--身体接触帮助言语督促。一般儿童分心时，经成人提醒即能引起注意。但对于多动症儿童很难做到，他们常不能耐心听成人讲话。此时，父母、老师可用手轻轻抚着他的头或肩，或者拉着他的手对他讲话。讲完后，则问他讲了什么，若患儿回答不出，成人再和蔼地讲一遍，直到他真正听进去为止。事实证明，身体接触帮助言语督促对培养多动症患儿的注意力有效。2．如何改善儿童的倔犟固执行为?--要求儿童遵守的规则要多次重复，不简单强求。一旦改变多动症儿童的习惯或中断他的活动，他就会心烦意乱，甚至大发雷霆。如：要他立即放下玩具去奶奶家，他会大发脾气。为了让倔犟固执儿童遵照要求行动，方法是&quot事先打招呼

典型案例一刻不停的&ldquo小马达&rdquo课堂内，同学们都在聚精会神地思考、积极地发言，而Mike竟然旁若无人地做着自己的事：一会儿翻翻铅笔盒，一会儿拿出橡皮在桌上滚来滚去；做作业时，一面在本子上快速地书写，一面在不停地玩着橡皮。在家里吃饭也不安分，用筷子敲敲碗、划划桌子，还在房间里逛来逛去。总之，像个&ldquo小马达&rdquo似的，一刻不停地动。经医生测试，他的智商属于中上水平，接受水平和理解水平都不错。说来也怪，到了期终，他在老师、家长的点拨下，总能顺利过关。诊断：根据症状分析，Mike存在明显的多动，属于注意力障碍与多动症。具体症状表现为上课注意力不集中，经常开小差或走神，行为

有越来越多的专家采用攀岩作为治疗的方法。德国身心治疗专家HajoFriederich认为，这种治疗方法对于行为障碍、脊柱缺陷和足部缺陷，如平足等有较好的治疗作用，同时也对有神经系统问题的小患者也有帮助。遭受过某种重大刺激或事故的孩子，以及学习有障碍的孩子也能从攀岩中获益，特别是多动症的孩子。这种治疗方法主要是促进了孩子的运动能力和协调能力，并且能培养孩子集中精力的能力。一般从五六岁开始，并不需要系安全带，治疗性攀岩的墙高3.5米，治疗师会一直在孩子下面走动，以帮助滑落孩子的安全着地。

一放假，不少学龄前儿童就在父母的精心安排下，参加各种兴趣班，学围棋、练书法、弹钢琴。对此，专家指出，父母望子成龙的心情可以理解，但学龄前儿童&ldquo学&rdquo得太多，一旦正式入学，反而可能患上多动症。文文五六岁时就表现出对很多事物感兴趣，为此妈妈也煞费苦心让她参加了不少兴趣班，可谓琴、棋、书、画样样都学。暑假里，文文一周要赶几个兴趣班的&ldquo场子&rdquo。不过，做这些事时，文文总是有点&ldquo虎头蛇尾&rdquo，文文妈也没在意，总觉得这是小孩子的特点。可没想到，文文入学后，上课总是安静不下来，一会儿爬上爬下，一会儿又不停和同学讲话，注意力非常不集中。经确认，文文得了&l