韩国教育法明确规定：学校可以对违反学校纪律的学生实施体罚。但是，体罚有严格的执行程序，学生可以申请用为学校做好事的方式来代替体罚、弥补过错。虽然世界上反对的声音不少，但是韩国依然根据自己民族的特点确定了体罚在教育中的地位。而在我国，“棍棒底下出孝子”是自古历来的传统观念，虽然这些年随着国人素质的提高，“不体罚”已经成为社会教育的大势所趋，但很多家长在诉说他们的教育经验时，对“体罚”这一形式还是有点纠结。比如：现在的孩子已经知道什么是爱的教育，他不会当你是在教育他，而只会认为你是在唠叨，这时你的苦口婆心是没有用了，而他会越来越任性，还会继续犯同样的错误。体罚比爱的教育更有效？正方观点：是。进行适

人们常说：&ldquo不打不成人，黄荆棍下出好人。&rdquo父母在体罚孩子时，总认为自己是在纠正孩子与社会不相容的错误行为，希望能将他们重新引到正道上来。但是，父母看到的只是短期的效果，即体罚所期望达到的效果。父母们没有认识到这是一种自食苦果的行为。儿童行为心理学研究发现，在1～3岁时经常遭受过体罚的孩子，易变得虚伪，冷酷，多事，擅长说谎，有暴力倾向；这些行为会在体罚后几个星期或几个月内开始产生。美国新罕布什尔大学的摩雷&middot史特劳斯医生领导的研究小组调查了807位母亲，发现约44％的母亲都打过孩子，体罚孩子的频率为每周平均两次；其中，24％的母亲每周打1次，14％为2次，10％为3